เมื่อปีสากลของตารางธาตุใกล้เข้ามา ฉันนึกถึงบทเรียนนี้ผ่านผลงานของนักวิทยาศาสตร์ชาวสวีเดนJacob Berzeliusซึ่งเป็นหนึ่งในบิดาแห่งวิชาเคมีสมัยใหม่ ย้อนกลับไปในช่วงต้นศตวรรษที่ 19 เขาได้พัฒนาเครื่องมือใหม่ในการเขียนสูตรเคมี มันเกี่ยวข้องกับการให้ฉลากองค์ประกอบอย่างง่าย เช่น Si สำหรับซิลิคอน ซึ่งเป็นหนึ่งในสี่องค์ประกอบที่ Berzelius ค้นพบ พร้อมกับตัวเลขที่แสดงถึงสัดส่วน
ขององค์ประกอบเหล่านั้น
ตัวอย่างเช่น น้ำส้มสายชู คือ C 2 H 3 O 2แม้ว่า Berzelius จะใช้ตัวยกมากกว่าตัวห้อย ระบบนี้ยังคงใช้อยู่ในปัจจุบัน และเราถือว่าระบบนี้เป็นตัวแทนของสารเคมี “ตามความเป็นจริง”แต่เมื่อสองทศวรรษที่แล้วเออร์ซูลา ไคลน์นักวิชาการจากสถาบันมักซ์พลังค์เพื่อประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์ในกรุงเบอร์ลินชี้ให้เห็น
ว่าเครื่องมือดังกล่าวได้เปลี่ยนคุณสมบัติทางเคมี ไม่เพียงจัดระเบียบข้อมูลที่ซับซ้อนใน “ป่าเคมีอินทรีย์” เท่านั้น แต่ยังเปลี่ยนวิธีที่นักเคมีมองสารเคมีด้วย เพื่ออธิบายว่าทั้งหมดนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร Klein นำเสนอแนวคิดของ “เครื่องมือกระดาษ” ซึ่งแสดงให้เห็นว่าระบบสัญกรณ์ของ Berzelius
เปลี่ยนแนวคิดเกี่ยวกับสารเคมีและวิธีการศึกษาได้อย่างไร ซึ่งช่วยให้นักเคมีมีมุมมอง แนวคิด และเป้าหมายใหม่ๆแนวคิดของ “เครื่องมือกระดาษ” แสดงให้เห็นว่าระบบสัญกรณ์ของ Berzelius เปลี่ยนแนวคิดเกี่ยวกับสารเคมีคืออะไรและจะศึกษาได้อย่างไร จึงช่วยให้นักเคมีมีมุมมอง แนวคิด และเป้าหมายใหม่ๆ
ความคิดของไคลน์เกี่ยวกับเครื่องมือกระดาษได้ถูกนำไปใช้ที่อื่น Michael Gordinนักประวัติศาสตร์ด้านวิทยาศาสตร์ที่มหาวิทยาลัย Princeton ในสหรัฐอเมริกา ได้นำแนวคิดนี้ไปใช้กับประวัติยุคแรกของตารางธาตุในหนังสือA Well-Ordered Thing (Basic Books)ของ เขาในปี 2004 ในขณะเดียวกัน
David Kaiser นักฟิสิกส์และนักประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์ที่ Massachusetts Institute of Technology ได้ใช้เครื่องมือกระดาษเพื่อสำรวจผลกระทบของแผนภาพ Feynman ดัง ที่เขาเขียนไว้ในหนังสือDrawing Theories Apart: the Dispersion of Feynman Diagrams in Postwar Physics
ในปี 2548
ภาพประกอบเหล่านี้ ซึ่งบุกเบิกโดย Richard Feynman ในช่วงปลายทศวรรษ 1940 และต้นทศวรรษ 1950 “ได้ช่วยเปลี่ยนวิธีที่นักฟิสิกส์มองเห็นโลกและสถานที่ของมันภายในโลก “.ฟิสิกส์การวาดเส้นคุณอาจจำได้ว่าไดอะแกรมไฟน์แมนเป็นภาพวาดเส้นที่แสดงการแสดงออกทางคณิตศาสตร์ของพฤติกรรม
ของอนุภาคในอะตอม Feynman พัฒนาพวกมันเพื่อติดตามการคำนวณพลังงานในตัวเอง หรือวิธีที่อนุภาคมีประจุทำปฏิกิริยากับสนามของมันเอง การคำนวณเหล่านี้ทำได้โดยการขยายการก่อกวน ซึ่งทำงานโดยการดูปฏิสัมพันธ์ของพลังงานตนเองแต่ละอันว่าเป็นการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยหรือการก่อกวน
ของสถานะที่รู้จักบางอย่าง การคำนวณการก่อกวนจะรวมชุดของการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยดังกล่าว
น่าเสียดายที่การติดตามการแก้ไขใด ๆ นอกเหนือจากกรณีที่ง่ายที่สุด ไม่ต้องพูดถึงการบวกทั้งหมด ทำให้การคำนวณดังกล่าวเป็นสิ่งต้องห้าม ในงานที่เขาจะแบ่งปันรางวัลโนเบลสาขาฟิสิกส์ในปี 1965
ร่วมกับ Shin’ichiro Tomonaga และ Julian Schwinger ไฟน์แมนกล่าวว่าเขาใช้ไดอะแกรมเป็น ที่ไม่สุภาพ; ไดอะแกรมทำได้มากกว่านั้น บัญชีของ Kaiser เกี่ยวกับเครื่องมือสร้างภาพนี้เผยให้เห็นอย่างน้อยสี่วิธีที่ไดอะแกรมไฟน์แมนทำหน้าที่เป็นมากกว่าเครื่องมือธรรมดา แต่เปลี่ยนฟิสิกส์ของอนุภาคด้วย
ตัวมันเองประการแรก ไดอะแกรมจำเป็นต้องมีการฝึกฝน ไดอะแกรมของไฟน์แมนมีภาพลวงตาที่ดูเรียบง่าย แต่นักฟิสิกส์ในยุคแรก ๆ ก็ยังพบว่ามันไม่เป็นธรรมชาติหรือเป็นธรรมชาติ พวกเขาไม่สามารถแพร่กระจายได้ Kaiser เขียนโดยเทียบเท่ากับ “หลักสูตรการติดต่อสื่อสาร” ซึ่งการฝึกอบรมเกิดขึ้น
โดยการส่งและรับข้อมูลจากระยะไกลมากกว่าการเผชิญหน้ากัน ไฟน์แมนต้องสอนเพื่อนร่วมงาน โดยเฉพาะฟรีแมน ไดสัน ผู้ช่วยเผยแพร่เทคนิคใหม่ๆ ให้กับกลุ่มที่สถาบันเพื่อการศึกษาขั้นสูงในพรินซ์ตัน สมาชิกของกลุ่มนั้นก็กระจายต่อไป ไดอะแกรมต้องการบางอย่างเช่น
“ทักษะงานฝีมือหรือความรู้ด้านช่างฝีมือ” Kaiser เขียน และการได้มาซึ่งเทคนิคประเภทต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับประเพณีการวาดภาพ แฟชั่น หรือศิลปะที่ได้รับคำแนะนำและมักจะลำบากผลกระทบการเปลี่ยนแปลงประการที่สองของไดอะแกรมไฟน์แมนคือพวกเขาวางกรอบโครงการที่นักทฤษฎีดำเนินการ
ในรูปแบบใหม่
อีกครั้ง มีความใกล้ชิดกับการวาดภาพและวิธีที่ศิลปินสร้างแนวทางใหม่ให้กับประเพณีเช่นความสมจริง การเพิ่มความมั่นใจในการคำนวณที่เปิดใช้งานโดยไดอะแกรมไฟน์แมนจึงเสริมความมั่นใจในตัวไดอะแกรมในฐานะเครื่องมือ ดังนั้นในแอปพลิเคชันของไดอะแกรมและอื่นๆ
ประการที่สาม ไดอะแกรมไฟน์แมนเป็นสิ่งที่นักปรัชญาของเทคโนโลยีเรียกว่า “มัลติทิสเทเบิล” ซึ่งจะกลายพันธุ์อย่างรวดเร็วในแอปพลิเคชันและโครงสร้าง ในประวัติศาสตร์ดั้งเดิมของวิทยาศาสตร์ Kaiser ชี้ให้เห็นว่าเครื่องมือทางทฤษฎีถูกคิดว่าแพร่กระจายเช่น “กระบองในการแข่งขันวิ่งผลัด
วัตถุที่มั่นคงซึ่งยังคงความหมายและรูปแบบไว้เมื่อส่งต่อจากผู้ใช้คนหนึ่งไปยังอีกคนหนึ่งในเครือข่ายที่กำลังเติบโต” แทนที่จะใช้ไดอะแกรมไฟน์แมนเป็นเครื่องมือที่สามารถใช้ได้ไม่เพียงแต่ในฟิสิกส์พลังงานสูงเท่านั้น แต่ยังใช้ในฟิสิกส์นิวเคลียร์ ฟิสิกส์โซลิดสเตต ฟิสิกส์แรงโน้มถ่วง
ประการที่สี่ แผนภาพไฟน์แมนเปลี่ยนสิ่งที่นักฟิสิกส์คิดว่าเป็นจริง ในเรื่องเก่าที่นักปรัชญาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีคุ้นเคย เครื่องมือต่างๆ เช่น ไดอะแกรมไฟน์แมนไม่เพียงแต่กำหนดแนวทางปฏิบัติของผู้ที่อยู่ภายในเวิร์กชอปเท่านั้น แต่ยังกลายเป็นแนวทางที่ยอมรับได้และดูเหมือนโปร่งใส
credit :
mastersvo.com
twinsgearstore.com
resignbeforeyourtime.com
WeBlinkAlliance.com
colourtopsell.com
haveparrotwilltravel.com
hootercentral.com
hotwifemilfporn.com
blogiurisdoc.com
marketingtranslationblog.com
mastersvo.com
twinsgearstore.com
resignbeforeyourtime.com
WeBlinkAlliance.com
colourtopsell.com
haveparrotwilltravel.com
hootercentral.com
hotwifemilfporn.com
blogiurisdoc.com
marketingtranslationblog.com
